【学習障害】国立精神・神経医療研究センター病院・小児神経科（東京都小平市）

（左写真）国立精神・神経医療研究センター病院の稲垣真澄医師／（Ｃ）日刊ゲンダイ

　そのため治療は、従来とは違うやり方で学習させることが重要。ＬＤの子供の苦手な能力と得意な能力の特性は一人一人違うので、心理検査で子供ごとの脳の認知機能を明らかにして、その強みを伸ばす学習法で学ばせるのだ。

　同科では、頭部ＭＲＩ検査、脳波検査に加えて、視覚的認知力、聴覚的認知力、記憶力、注意力など、細かく多くの特性を見極める。通常、ここまで詳しく調べる医療機関はほとんどないという。

「学習法は、たとえばモニターに１文字ずつ出して、声に出して読むことで解読力（正確に読む）を育てます。また、単語のまとまりで読む学習には、単語ごとに間を空けたり、線を入れたり、色を変えたりします」

■個別支援で大学進学も可能に

　治療は個別支援教育が基本になる。同科受診の７～８割の子供の学習の場は学校や家庭となっている。医師は、学習のやり方などを保護者や担当教師に指導する。平仮名が読めないような重度の場合には、外来でパソコンなどの機器を使った学習で基礎力をつけさせて、学校へ戻す場合もあるという。